目录

• ［生物学基础知识与参考资料］
• 羟基应激与亚健康
• ［生物学教学研究与实践］
• “任务驱动”在初中生物课堂教学中的实践与思考
• 探究性实验教学中的概念图应用策略
• 增强目标意识,提高课堂教学的有效性
• 心理学知识在生物复习记忆中的运用
• 巧用“问题串”,促成生物课堂的有效教学
• 生命科学史有效教学的思考与对策
• 运用多媒体优化生物图表教学
• 小肠教具模型的制作尝试
• “问题切入”,开启学生的思维
• 浅谈整合性教学在生物教学中的应用
• 生物教学中创设情境的策略
• 体验式教学在“ATP的主要来源——细胞呼吸”一节中的应用
• “模拟保护色的形成过程”的教学难点及设计改良
• “酶在细胞代谢中的作用”教学设计
• 生物教学中“四导四学”教学模式的实践探讨
• ［生物学实验技术与科技活动］
• 物质跨膜运输探究方法改进
• 糖尿病人“三多一少”临床症状的实验探究
• DNA的粗提取与鉴定实验的改进
• ［生物学教学评价与考查］
• 中学生物学习中的促进作用与抑制作用聚焦
• 2010全国中学生生物学联赛理论试卷遗传试题解析
• 净光合作用及其在解题中的应用
• 2011年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)
• 2011年普通高等院校招生统一考试(上海卷)
• ［生物课程标准和新教材］
• 生物师范生教学技能现状调查与建议
• 将荷兰“水足迹”概念引入中学生物课堂
• ［其他］
• 封面照片说明